浅谈学生逆反心理问题的解决方法

◆谢新亮 秦素红 张珊珊

(山东省青州市职教中心;山东省青州三中;山东省青州市云门双语学校)

浅谈学生逆反心理问题的解决方法

◆谢新亮 秦素红 张珊珊

(山东省青州市职教中心;山东省青州三中;山东省青州市云门双语学校)

现在的学生,进入青春期比较早,自我意识急剧膨胀,而事实上并没有成熟,他们往往容易产生逆反心理,自觉或不自觉的把自己摆在老师、家长的对立面,表现出种种不良倾向。面对心理逆反期的学生,采取简单急躁的教育方法,只能事与愿违,应以爱心和尊重为前提,注重沟通和交流,以春雨润物的耐心、细心融化学生心中的坚冰,具体要做到以下几点:

首先,要尊重学生,关心学生。爱心是教育的真谛,尊重是教育的底线。人是感情动物,作为对感情非常敏感的十五六岁的学生,能清楚地认识到老师对他的态度,老师对学生的关爱不一定能消除逆反心理,但对学生的轻视、疏远必将产生逆反心理,因此爱心和尊重是前提。

其次,要多沟通,多交流,少训斥责怪。通过观察谈心,走进学生的心灵,与学生相互信任,相互理解,摆正自己的位置,不要把自己当做高高在上的教育者,应放下架子,做学生的良师益友,让学生消除距离感,隔阂感,敢于向老师坦露心迹;老师也要善于发现学生的闪光点,使其产生成长中的成就感。

第三,要注意工作方式。减少简单盲动,学生在成长中犯错是在所难免的,作为班主任,尤其应注意工作方式,要冷静地从学生角度分析,切忌简单冲动,这样就会使学生关闭心灵的窗口,逆反心理增长,以前的努力都会付诸东流。……