消费教育:高校“两课”教学的重要内容

王慧敏

(铁道警官高等专科学校政治理论教研部，河南郑州450003)

20世纪80年代随着中国经济突飞猛进的发展，社会物质财富日益充足，人们经济条件充分改善，中国人因长期经济落后而压抑的消费欲望喷薄而发，琳琅满目的商品、丰富多彩的娱乐、应有尽有的服务，不断撩拨着人们的消费欲望，刺激着人们的消费激情。本来，消费是经济发展的一个重要环节，是生产发展的目的，但西方消费主义思潮在中国经济发展的同时也随着改革开放汹涌而至，于是在消费主义的影响下中国人的消费理念、消费心理也在发生悄无声息的变化，人们不再是为需要而消费而是为面子、为显示身份地位而消费，换句话说，人们所消费的不是商品和服务的使用价值而是它们的符号象征意义［1］，于是消费不仅仅是一种纯粹的经济现象而成为一种文化现象，在这种趋势下超前消费、奢侈消费、炫耀性消费等消费方式不断出现，中国几千年来信奉的节俭美德转瞬间被弃若敝屣，取而代之的是奉消费主义为消费之圭臬。

消费主义将对物质财富的无限占有、贪婪无度作为体现人生价值的方式，这种观念对校园风气和大学生的冲击是巨大的，相当数量的大学生进入了非理性消费的误区，校园里超前消费风行、盲目消费凸现、炫耀性消费显现，他们忽略学习重视消费，忽视节俭崇尚奢华，忽视奋斗强调享受，忽视精神追求注重物质满足，这种生活取向对家庭、个人、社会都产生了负面的影响。……