江苏高考模式下的高中思想政治课教学探究

沈明礼

（丰县王沟中学，江苏 丰县 221724）

江苏省实行“3+学业水平测试+综合素质评价”的高考模式已有四年了。在这四年中，高中思想政治教学也迎来了不少挑战，面临着不少的困惑。学生学习思想政治课的兴趣大减，课堂效果令人担忧，前景堪忧。在这种情形下，我认为在严格按照新课程标准和学业水平测试的要求下，在高中思想政治教学中，要根据本学科的特点在充分发挥教师主导作用的前提下，大力提倡实践、探究、合作交流的教学方式，以学生的发展为主体，最大限度地调动学生学习的主动性、积极性、探究性，师生间多互动合作，激发师生激情，培养学生的合作参与能力、实践创新能力，才会迎来高中思想政治教学的春天。

一、充分发挥教师的主导作用

作为学业水平测试的学科，有些人认为思想政治学科划等级了，学生只要过关就行了，没必要再像过去那样下大工夫了。在这种情况下，确实也有很多学生对思想政治课失去了兴趣，上思想政治课没了激情，对教学产生了一些负面影响。我认为要想避免这种情况，必须充分发挥教师在教学中的主导作用。要让学生想学这门课程、学好这门课程，不可忽视教师在教学中的主导作用。只有更充分地发挥这种主导作用，学生才愿意去学、认真去学。

1.认真研究教材，把握学科特点。高中思想政治教材紧密联系实际、贴近学生生活、富有时代气息，以“三观”（世界观、人生观、价值观）教育作为教学的基本内容。……