我国当代思想政治教育的文化属性及其选择

顾友仁

（安徽大学科学发展观研究中心，安徽合肥230039）

我国当代思想政治教育的文化属性及其选择

顾友仁

（安徽大学科学发展观研究中心，安徽合肥230039）

思想政治教育既是一种政治和社会现象，突显鲜明的党性和阶级倾向；同时也是一种文化现象，体现出浓郁的文化属性和人文精神。中华民族在长期的历史发展进程中创造了极为丰富的文化财富，从而为中国传统思想政治教育提供了厚重的思想资料，营造了良好的文化语境，也为进一步思考当代有中国特色的思想政治教育之文化属性及其现实选择问题提供了宝贵的经验和深刻的启示。

思想政治教育；中国传统文化；文化属性；文化选择

文化性是思想政治教育的基本属性之一。从本质上说，思想政治教育既是一种政治和社会现象，突显鲜明的党性和阶级倾向；同时也是一种文化现象，体现出浓郁的文化属性和人文精神。作为文化现象，思想政治教育是“以特定文化成果的传递、传播、践行等为基本载体，以个体由‘自然人’、‘生物人’，向‘社会人’、‘政治人’、‘文化人’的发展为基本取向”的一种实践活动，“是‘文化化人’现象的特殊表现形式”［1］。就我国的思想政治教育而言，其文化属性的实质就在于文化主体意识在整个思想政治教育工作中的彰显。所谓文化主体意识，从文化学的视域来看，即是一种“对本国文化的认同，包括对它的尊重、保护、继承、鉴别和发展等”［2］。我们知道，中华民族在长期的历史发展进程中创造了极为丰富的文化财富，渊源深厚的中国传统文化不仅成功地建构了我们的文化属性，使我们拥有了自己的文化身份；……