中国教育史上的教育创新

蔡伟华

中国教育史上的教育创新

蔡伟华

历史上的中国教育从来不乏创新之举，也有众多勇于创新且对推动教育进步做出重大贡献的教育家。介绍了中国教育历史中在教育观念、教育方法、教育内容、教育管理四个方面的创新。

中国教育史；教育创新；教育观念；方法；内容；管理

在1995年的全国科学技术大会上，江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”［1］创新要靠人才，人才要靠教育。由此可见，教育创新意义重大。多年来，一些人认为中国教育是典型的东方式教育，培养的学生基础扎实，思想稳重，唯独缺乏最为重要的创新精神和创新能力，因而大声呼唤教育要创新。毋庸置疑，创新是时代的潮流，是历史的趋势，教育只有创新才有未来。当今中国教育的确存在许多不足，需要注入更多的创新元素，但是却不能因此错误地认为中国几千年的教育只有保守，没有创新。事实上，中国教育从古到今都有众多创新之处，敢于创新的教育家比比皆是。在教育观念、教育方法、教育内容、教育管理等方面，创新之光时时闪烁。

一、教育观念创新

中国教育史上有许多杰出的教育家，他们在教育观念上也充满了创新思想。

我国古代伟大的思想家、教育家孔子，早在春秋时期就提出了“有教无类”的主张。他说：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”［2］3他的弟子来自各个诸侯国，出身于不同的阶级和阶层，大多数是平民。……