浅谈现行班级授课制的遭遇及其变革

黄秋香

（赣南师范学院，江西赣州，341000）

浅谈现行班级授课制的遭遇及其变革

黄秋香

（赣南师范学院，江西赣州，341000）

班级授课制自产生之日起就一直经历着变化发展，在体现了时代优越性的同时，也暴露了制度本身的许多弊端：不能体现学生的主体性、不利于教学内容和方法的多样化、学生彼此之间没有分工与合作等。针对这些局限性，人们一直在致力于班级授课制的改革，提出了应该从调整班级制度师生所占时间比例、变革班级制度空间结构以及班级制度本身的革新着手，对其进行全方位的检讨与反思，推行自由走班制、实行个性化学制、补以班级导师辅导完善班级自主学习。

班级授课制；课程改革；走班制；个性化学制

自从制度化教育以来，教育的有效运行都是借助于一定教育组织形式来实现的。可以说，没有教育组织形式的保障，任何教育的进行都必将是徒劳和无效的，是虚无主义的。作为人类教育历史长河中的班级授课制度自近代社会以来，就显示出无比强大的教育功能，对促进学校教育发展、培育人才和推动人类文明做出了不可磨灭的贡献。唯物辩证法告诉我们，任何事物都是两面存在，有积极的因素，也有消极的因素。班级授课制作为一种事物，同样具有积极和消极的成分。今天，社会越来越呼唤教育要有效培养具有个性品质和创新精神的人，尤其在新课程改革的今天，培育学生的创新能力已经成为课程与教学改革的主旋律。……