文化背景知识对英语听力理解的影响

杨映春

(广东嘉应学院外国语学院,广东,梅州,514015)

文化背景知识对英语听力理解的影响

杨映春

(广东嘉应学院外国语学院,广东,梅州,514015)

阐述了文化背景知识对听力理解的影响,文化背景知识的输入以认知心理语言学中的图式理论为依据,有助于听者克服心理焦虑,增强对材料的预测能力,消除对材料理解的歧义,从而提高学生的英语听力理解水平。

听力理解;图式理论;文化背景知识

听力理解能力是一项综合性能力,它不仅仅要求学生词汇量大,语法知识牢固,更重要的是要求学生对语言有确切的理解能力和综合运用能力,而对文化背景知识的掌握程度,将直接影响到学生的理解能力和综合运用能力。从认知心理学角度来讲,学习者所具有的相关的文化背景知识就是内容图式 (Schema),实践证明,语言的文化背景知识图式对于英语听力理解有很大的促进作用。

一 引入文化背景知识的理论依据

英国著名心理学家 F·C·Barlett于上世30年代[1]就指出:图式是每个人过去获得的知识在头脑中储存的方式,是大脑对过去经验的反映或积极组织,是被学习者对新信息起作用的过程及怎样把这些新信息丰富到学习者的知识库中的过程。Carrel于1983年又推出了现代图式理论[2],认为图式是一种听者或读者用来理解篇章的抽象的知识结构或记忆结构,它包括语言、文化、民俗等其他领域的知识,也包括已形成的神经反映模式。

以图式理论对听力理解的作用来解释话语的理解过程,常涉及 "自上而下"(top-down process)和自下而上 (bottom-up process)两种信息处理方式。……