试论“体育与健康”课程的教材与素材

秦涛，刘新平

试论“体育与健康”课程的教材与素材

秦涛，刘新平

阐述了“体育与健康”课程教材和体育素材的关系。认为“体育与健康”课程教学主要是要让学生了解和掌握体育运动和身体健康的基础知识和基本技能，促进学生身心健康发展，竞技性体育素材不宜直接作为该课的教材内容。

体育教学；体育与健康；教材；体育素材；竞技运动

“体育与健康”课程的教材是专门的体育学习材料，它要介绍体育与健康的基本知识，它所介绍的在学习步骤、练习方法、锻炼手段、操作技术，必须具有可操作性。随着社会生产方式和生活方式的变化，为了适应和满足大学生身心全面发展的需要，“体育与健康”课程教材也需要在内涵和外延上有扩展。

一、关于“体育与健康”教材的内涵

体育是指身体（含心理）的培育。体育教材是用于身心培育的教学材料，是体育知识、技能的信息载体。“体育与健康”课程教材的内容应是以身心培育为基础，注重树立“健康第一”的思想，体现“在体育教学中进行健康教育，在健康教育中进行体育教育”的特色，符合现代社会人们追求健康生活的心理需求。

人们通常理解的“体育教材”往往是一种体育运动的教材，内容主要讲有“一定健身价值”的体育运动项目的运动技术、练习方法和手段。长期以来，这种体现竞技运动特色的教材在体育教学实践中并没有发挥出使学生身心受益的作用。究其原因，主要是思想认识上存在偏差，认为无论什么体育运动项目都具有促进身心全面发展的价值。……