“数字信号处理”课程教学改革探索与实践

吕晓丽，林海波，倪红霞

(长春工程学院电气与信息工程学院，长春130012)

“数字信号处理”课程教学改革探索与实践

吕晓丽，林海波，倪红霞

(长春工程学院电气与信息工程学院，长春130012)

针对“应用型”本科教学特点及目标定位，分析了数字信号处理课程教学目前的现状，结合本课程的教学实践，从教学体系、教学内容以及考核方式等方面提出了教学改革方案并进行了初步尝试。

数字信号处理;教学改革;应用型

《数字信号处理》是电子信息专业重要的一门学科基础课程。在教学中要求基础理论与工程应用紧密结合，但由于数学符号繁琐、公式推导复杂、概念抽象、理论性强，学生的普遍反应是——“难懂”，在一定程度上降低了学习兴趣。同时受社会负面风气的影响，有相当一部分学生急功近利、学风浮躁，学习的主动性和积极性不高。如何调整学生的学习状态，调动学习主动性和积极性，是一个迫切需要解决的事情。针对这种情况，课程组提出了“数字信号处理”课程教学改革方案，主要在教学体系、教学内容以及考核方式等方面进行了实际探索与尝试。

一、建立新型授课体系

由于高校扩招，学生对基础知识的掌握情况良莠不齐，以前那种老师只负责讲，学生只负责听的状况已不适合当前“应用型”本科教育的需要，传统的授课模式大大抑制了学生的主动性、创新性以及自主思维的健康发展。为了解决大众教育与精英教育之间的矛盾，实现真正的因材施教，在数字信号处理课程的教学中，运用分层次教学，把课内教学、实验教学与自主学习有效结合起来。……