计算机教学中如何培养学生的发散性思维

桑桂军

（吉林师范大学 辽源分院，吉林 辽源136200）

计算机教学中如何培养学生的发散性思维

桑桂军

（吉林师范大学 辽源分院，吉林 辽源136200）

创新是一个国家和民族兴旺发达、不断发展的不竭动力，“创新”已成为我国当前教育事业发展的主旋律。胡锦涛主席在十七大报告中明确指出：“中国特色社会主义事业是改革创新的事业。”“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。而创新的关键在于人才，人才的成长要靠教育。”因此，在当前积极推行的学校素质教育的进程中，尤其要重视学生发散性思维的培养。

一、营造良好的教育环境与氛围，培养学生的发散性思维

党的十七大提出，要进一步营造鼓励创新的环境，使创新智慧竞相迸发、创新人才大量涌现。一个良好的环境，有可能使创新成果的数量呈几何级数增长，在众多的创新成果中，一定会产生对时代进程有影响力的优秀发明创造，同时，也必将给国家、社会、民众带来巨大的利益。

那么，怎样开垦一块利于创新的土壤呢？苏联著名教育家维果茨基说：“在人类历史过程中形成的物质文化和精神文化，对人的心理有重要作用。人的一切高级心理活动（言语的思维、逻辑记忆、随意注意）都是在活动中发展和借助语言实现的。语言具有社会历史的根源，它最初在人的共同活动中形成，以后变成一个心理工具，人借助这个工具，能够思维并可以随意地控制自己的行为。……