加强高职人文素质教育 提升学生职业能力

张艳艳

(苏州工业职业技术学院 江苏苏州 215104)

加强高职人文素质教育 提升学生职业能力

张艳艳

(苏州工业职业技术学院 江苏苏州 215104)

随着社会经济快速发展，大学生就业竞争压力日趋严峻。高职院校要转变教育观念，认清人文素质教育对于学生职业能力提升的重要作用，坚持以学生为本，加强人文素质教育，不断提升高职学生的职业能力。

高职学生;人文素质教育;职业能力

0 引言

当前大学生的就业竞争压力日益严峻，高职院校应转变教育观念，明确人文素质教育对于职业能力提升的重要作用，坚持以学生为本，为社会培养既具有较高职业能力又具备良好心理素质和人文素质、“知识、能力、素质”全面发展的高素质高技能人才，以适应社会发展的需要。

1 人文素质教育和职业能力的提升

1.1 人文素质与人文素质教育

中国自古以来就有重视人文教育的传统，包括内在的人性或修养以及培养完善人性或修养的方式和手段。所谓人文素质，是指通过人文社会科学知识学习而形成的内在素养和品质。高职人才不仅要具备良好的文化素质，通过文化知识的学习，文化环境的熏陶，文化活动和社会实践的锻炼，人文精神的感染而形成;而且还应具有良好的心理素质，如意志品质，心理承受能力，以及良好的沟通合作能力和职业行为能力等。

所谓人文素质教育，就是将人类优秀的文化成果通过知识的传授、环境的熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质、修养，引导人们思考人生的目的、意义、价值，发展人性，完善人格，启发人们做一个真正有智慧、有修养的人，这也是教育的最终目的。……