情绪创造力研究述评

栗玉波，朱莉娟，宋晓燕

（郑州大学 教育系，河南 郑州 450001）

□心理学

情绪创造力研究述评

栗玉波，朱莉娟，宋晓燕

（郑州大学 教育系，河南 郑州 450001）

1991年，美国的Averill等人以社会建构理论为基础，提出了情绪创造力(Emotional Creativity,EC)的概念，认为情绪本身就是创造力的产品，为创造力研究打开了一个新的视角。这里主要从情绪创造力的理论发展评、估标准及其与认知创造力、情绪智力、人格特征的关系进行阐述，探讨情绪创造力的发展趋势。

情绪创造力；理论渊源；评估标准；认知创造力；情绪智力

创造性是人类的特质，是人类智慧的最高表现，人类要生存、要发展就必须创新，因此，学者们对创造力的研究非常重视。然而现近对创造力的研究不仅仅停留在认知领域，比如解决问题的能力、思维的发散、科学领域的创新等，更有学者对情绪创造力的其它领域进行深入研究。那么，情绪创造力是如何影响我们呢？本文从情绪创造力的渊源、涵义、测量方法以及它与认知创造力、情绪智力、人格特征的关系来阐述情绪创造力的发展。

1 情绪创造力的渊源

社会建构理论由来已久，但情绪领域的社会建构理论相对较晚，20世纪80年代中期，随着两本重要的学术著作（R.Harre的《情绪的社会建构与K. Gergen和K.Davis的《人的社会建构》）的出版，这一理论基本形成[1，2]。20世纪90年代，此领域的重要代表艾夫里尔以情绪社会建构理论为基础，提出情绪创造概念。他在多篇文章中明确指出:“情绪创造是社会建构理论的直接拓展。……