改革创新农村小学信息技术课堂教学模式

金 鹏

（长春教育学院 信息技术部，吉林 长春130061）

改革创新农村小学信息技术课堂教学模式

金 鹏

（长春教育学院 信息技术部，吉林 长春130061）

根据 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010－2020年）》中提到的促进教育公平和全面实施素质教育的要求，本文针对一些经济不发达、教育水平比较落后的农村地区小学信息技术课堂教学实际情况，提出一些改革创新的措施和建议，提出了适合农村小学信息技术教学实际的观察比较式教学模式。

农村小学；信息技术课；课堂教学模式；改革创新

2010年7月，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》 （以下简称《纲要》），明确提出了改革创新、促进公平、提高质量，基本形成学习型社会，全面实施素质教育等重要内容。因此，如何在今后的教育改革和发展过程中，挖掘和开发现有农村的教育资源，通过改革创新来改善教育环境，提高教学质量和学生的素质水平，成为我们教育工作者需要面对的重要课题。

一、农村小学信息技术课程的教学现状

前段时间，我们有针对性地走访了长春市周边一些经济欠发达地区以及外五县的镇中心小学校和偏远农村小学。通过听课、访谈等调研方式，了解到这些学校信息技术课开设的现状。概括地讲，第一，这些地区的农村小学虽然开设了信息技术课，但所需的教学条件（包括教学设备和专业师资力量）还是十分缺乏的；第二，由于学校对信息技术课不够重视，造成组织安排上不科学、不合理；……