心理暗示在教学实践中的应用

姚素贤

（内蒙古交通职业技术学院，内蒙古 赤峰 024000）

心理暗示在教学实践中的应用

姚素贤

（内蒙古交通职业技术学院，内蒙古 赤峰 024000）

一个称职的教育工作者，都会运用心理暗示来引导学生的思想和行为，把心理暗示纳入教学的范畴.并加以正确的运用，能够产生“此时无声胜有声”的教学效果.

心里暗示；教学实践；应用

人的社会性决定了人们随时随地都有可能受到他人的暗示或进行自我暗示.心理暗示是一种特殊的人际影响方式，它是在无对抗的条件下，以无抵制的接受为基础，通过语言、行动、手势、服饰、环境、气氛等条件，含蓄而间接地对人的心理和行为产生影响，使受暗示者不自觉地按照一定的方式行动，或者不加批判地接受一定的意见或者信念.心理暗示是主体不明确表示要对方接受自己的影响，而是利用自己的威信、权威、人格魅力等因素，采取合适的方式使暗示对象接受其影响的行为，暗示主体与暗示对象的统一，构成了真正意义上的暗示.因此，把心理暗示纳入教学的实践范畴，并加以正确运用，能够产生“此时无声胜有声”的教学效果.一个称职的教育工作者，应学会运用心理暗示来引导学生的思想和行为.笔者根据近几年的教学实践，把心理暗示归结为以下几种：

1 直接暗示

直接暗示是指暗示主体直接把某种刺激提供给暗示客体，并使之迅速而无意识地接受的一种暗示.在具体的教学实践中首先要利用……