论一流高校学生来源及学生群体素质的构成

韩 梅

(长春师范学院学报编辑部,吉林长春 130032)

一流高校的学生群体是由本科生、硕士研究生、博士研究生组成的。它的来源渠道、来源方式及其来源质量,直接关系到高校的办学理念和培养高水平人才目标的实现。

通俗地讲,首先,它是培养人才原材料素质的问题。然后,就是学程问题。本科四年,硕士研究生、博士研究生各三年,其学科专业各自不同,四、三、三这三个层次,不仅教学方式不同,学习方式也不同,那么,学术水平自然也就不同了。本文把这些问题综合起来,找出其共性中的智力因素和非智力因素,特别是能力因素,来探讨一流高校学生的来源及学程中的素质构成。

一、三个层次学生群体最基本的素质条件

教师队伍及学科团队的建设,是建造一流国际化大学的决定因素。学生来源及学生群体素质构成是建造一流国际化大学的第二个决定因素。没有优质的生源,就培养不出高、精、尖的人才。人才的素质结构起始于基础教育,没有经过小学、初中特别是高中的优秀教育提供的优质学生,就办不成一流大学。因此招收以学习力为核心的优质高中生组成的本科生群体、研究生群体是建构国家级国际化一流大学的根本条件。

一流的学生来源,是家庭、学校、社会多种条件和学生本人多元因素构成的。其标准是在小学、初中、高中的文化知识基础上所养成的不同层次的学习力、文化力、思维力、研究力、创造力。

下面对其进行分别阐述: