论日语教学的文化导入

佟 姗

（淮阴工学院，江苏 淮阴223003）

论日语教学的文化导入

佟 姗

（淮阴工学院，江苏 淮阴223003）

语言是文化的载体、文化的积淀，其本身也是文化的一部分。作为日本语言的传授者，有必要在日语的教学中导入日本文化，使日语学习者能更深刻、更透彻地学习日本语言。

文化导入；日语教学；途径

语言是文化的载体、文化的积淀，其本身也是文化的一部分。语言和文化是不可单行的，他们是互相制约、互相影响、相互依赖的。日语作为一面镜子，反映了日本的地理、历史、风土人情、风俗习惯和日本人的民族意识。日语的学习者，在学习日本的音韵、词汇和句子的同时，有必要了解日本文化甚至透析日本文化。作为日本语言的传授者，更有必要在日语的教学中导入日本文化，使日语学习者能更深刻、更透彻地学习日本语言。

一、日语教学中导入日本文化的紧迫性

学习一个国家的语言，不仅仅要会读、会说、能写、能听懂这个国家的语言，还要深刻了解语言背后的文化背景，这才是真正学会了这个国家的语言。有些学习者在学习过程中遇到了交流的困难，其实并非学习者不精通语法、说得不地道，而是没有突破文化的障碍。例如，日本人频繁使用“ちょっと”一词，这个词在词典中的基本意思是“稍微”“暂且”“有点”，有时作为感叹词表示打招呼，提醒别人的注意。但在实际应用中，初学者往往不能把握正确的意思。日本人在说“それはちょっと……”“あのう、ちょっと……”，熟悉日本文化的人会马上领悟到这是日本人在给对方留有判断空间或者怕给对方带来麻烦。