高校思想政治理论课教学评价体系的构建初探

齐慧敏

(北京联合大学生物化学工程学院,北京 100023)

高校思想政治理论课教学评价体系的构建初探

齐慧敏

(北京联合大学生物化学工程学院,北京 100023)

高校思想政治理论课的教学改革是由一系列教学环节构成的系统性行为,在这其中,教学实效性评价体系的改革是重要内容和环节之一,科学的思想政治理论课教学评价体系应从学校、教师、学生三个角度来构建。

思想政治理论课;实效性;评价体系

思想政治理论课是我国高校非常重要的学科,关于思想政治教育的地位和作用,毛泽东认为:“政治工作是一切经济工作的生命线。”为了正确评价高校思想政治理论课教学质量,巩固思想政治理论课教学在高校中的主渠道和主阵地地位,有必要进一步研究高校思想政治理论课教学实效性评价体系的健全与完善。根据理论与实际并重又突出实践,即突出可行性、可操作性的总体思路,可把对高校思想政治理论课教学实效性评价体系分为三个部分。

一、对学校的思想政治理论课教学实效性的评价

要搞好思想政治理论课教学,首要条件是学校管理层的重视,因此,思想政治理论课教学实效性的评价应首先指向学校管理部门。对学校的思想政治理论课教学实效性的评价,应当实行定量与定性相结合的原则。

具体的评价指标如下所列:党委和行政系统中,有没有专门对思想政治理论课教学负责并实施具体监督指导的领导工作小组,党委书记是否“挂帅”。……