当前海南农村教育探析

丁 萍，彭青霞

（1.海南大学政治与公共管理学院，海南海口 570228;2.华东政法大学政法干警试点班，上海 201620）

当前海南农村教育探析

丁 萍1，彭青霞2

（1.海南大学政治与公共管理学院，海南海口 570228;2.华东政法大学政法干警试点班，上海 201620）

海南作为我国南部边陲，由于地理位置和历史等原因，农村教育相对滞后。文章在查阅大量资料和实地调研基础上，从农村教育观念、农村教育培养目标、农村教育课程和农村教师队伍结构等方面，对海南农村教育存在的问题进行了分析，并提出了相应改进措施。

海南;农村教育;教育观念;教育目标;师资队伍

一 海南农村教育现状

农业、农村和农民问题是当前海南整体发展中最为突出的问题，其发展状况将在很大程度上决定海南现代化建设进程。农村教育既是农村发展的基础性条件，也是反映农村发展状况的重要体现。同时，海南是一个以农业为支柱产业的省份，60%以上的人口是农村人口，由此凸显了本省农村教育任务之重。海南建省后，在国家实施“科教兴国”基本战略指引下，农村教育取得了较快发展。2004年海南出台了《关于优先发展教育的决定》及《海南省农村教育十年发展规划》。根据《规划》，至2013年，全省农村教育各项发展指标达到全国中等偏上水平目标。从2005年至2007年，海南省级财政每年新增一亿多元资金用于农村中小学危房改造和农村教育发展。在海南省政府大力支持教育的有利形势下，仅1999年至2007年期间，海南农村基础教育、职业教育和成人教育已取得突破性进展。……