试论高职英语自主学习的必要性与实施条件

吕丽红

（肇庆科技职业技术学院，广东 肇庆 526114）

试论高职英语自主学习的必要性与实施条件

吕丽红

（肇庆科技职业技术学院，广东 肇庆 526114）

高等职业教育作为高等教育发展中的一个新类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，这对高职英语课程教学也提出了更高的要求。自主学习模式有助于培养学生的社会适应性，树立终身学习理念。本文从构建学生自主学习模式的必要性着手，探讨了自主学习的实施条件及方案举措。

自主学习；高职英语；必要性；实施条件

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生为学习主体，通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。最近一个时期以来，自主学习越来越引起学科教育研究领域的重视。

一、自主学习模式的必要性分析

我们课题组于2009年4月针对高职学生英语自主学习现状展开了研究，以校内09级新生为研究对象，问卷调查为主要调查手段（共发出问卷400份，实际收回349份）。同时结合课堂询问、学生座谈和测试等多种方式，对调查结果的数据逐项进行了统计。结果显示学生学习英语基本处于被动状态，学习兴趣不高，部分学生在学习过程中不能进行自我监控，学习没有计划，时间安排上随意性较大，不能持之以恒。学生学习资料和信息的来源主要来自课内，对教师较为依赖，课堂上教师的讲解占去了主要时间，无法为学生的实践提供足够的机会，使学生成了语言知识的消极接受者。……