职业学校学习困难学生的不同学习需要研究

盛祖华

（苏州高等职业技术学校，江苏 苏州 215000）

职业学校学习困难学生的不同学习需要研究

盛祖华

（苏州高等职业技术学校，江苏 苏州 215000）

职业学校学生学习困难成因一般为非智力因素。造成职校生学习困难的原因为：注意力分散、缺乏兴趣、心理问题、家庭影响等。应从职校生不同学习需要入手，寻找解决策略：培养兴趣、教会学习、建立和谐师生关系、自学指导、家校沟通等。

学习困难；学习需要；策略

职校生群体中存在着相当一部分学习困难的学生。根据欧美的医学统计显示，每六个人之中就有一个会受到不同程度的学习困难所影响。我们所讲的“学习困难”是指智力基本正常的学龄期学生学业成绩明显落后的一类综合征。这些学生学习困难的原因大致可以分为三种：（1）社会负面因素造成学习困难。（2）家庭原因造成学习困难。（3）单纯性学习困难。

当然，职业学校的教学本身存在的一些问题是学生感到学习困难的又一诱因。本课题从职校语文学习困难学生的困难成因入手，尝试进行职校语文教学的改革，从正面激发学困生的学习兴趣，矫正不良学习习惯，提高学生的文化素养。

一、职业学校学生学习困难的成因研究

职业学校学生学习意志薄弱、思想易变、缺乏自信，一些有着不良习惯的学生还很容易受到不良现象的影响，直接影响其学习和生活。突出表现在：

1．注意力分散。在教学中我们发现多数孩子处于有时集中有时分散，特别是对老师所传授的知识点满足于一知半解，以为自己懂了，不用心听，注意力就开始分散，恰巧丢掉了其中重要的部分，所以考试时时常会在老师反复强调的地方失分。……