基于新课程理念的高职院校英语课堂教学改革探讨

汪 婧

（安庆医药高等专科学校，安徽 安庆 246011）

基于新课程理念的高职院校英语课堂教学改革探讨

汪 婧

（安庆医药高等专科学校，安徽 安庆 246011）

高职院校英语课堂教学应在新课程理念下遵循“实用为主，够用为度”的原则，以培养实践能力较强的应用性人才为目标。针对高职院校在教学目标、教材选用、教学内容设计、学业评价方式等方面存在的问题，提出应坚持以学生为中心、优化课堂教学设计、营造和谐民主的课堂氛围，采用分层教学模式、创设真实语言环境等改革措施，以期提高英语课堂教学质量。

新课程；高职院校；英语教学；改革

一、新课程理念与高职英语教学

新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，这是一个改变中国学生学习状态、改变中国教师教学方式的教育新理念，要求教师必须转变过去以“教”为主的教学观，树立以“导”为主、以学生发展为中心的教学观。新课程积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师在课堂上是学生共同学习的亲密合作者、严格的督促者和个性发展的促进者。

高职院校英语教学既不同于中学英语教学的理论性和应试性，也有别于大学英语教学的专业性与研究性。课堂教学的重要任务之一就是要使教学过程成为学生获取知识、发展能力的活动过程。教师在课堂教学过程中需要运用一定的教学策略，采取多种形式，“把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人”[1]。

然而，能否将新课程理念应用到英语课堂教学中，能否将这种先进的理念转化为教师的教学行为，避免“课程标准是新的，教材是新的，课堂教学涛声依旧”现象，是课堂教学改革能否成功的关键。……