早期阅读对幼儿学习生活的影响

夏丽娜

(1.鲁东大学心理与教育学院,山东烟台 264000;2.乳山市招生办公室,山东乳山 264500)

对于年幼的儿童来说,只要是与阅读活动有关的任何行为,都可以算作阅读。如用拇指和食指一页一页地翻书;会看画面,能从中发现事物的变化,将之串联起来理解故事情节,读懂图书;会用口语讲述画面内容,或听老师或家长念图书文字等等。对于幼儿早期阅读的教育,应该是终生养成性的教育,阅读是将要伴随孩子一生成长的活动,早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力,还要让孩子通过各种途径,接受各种信息,形成看、听、读、写一整套的养成性教育,为幼儿今后的学习打下良好的基础。我们对孩子评价的标准不应只是识了多少字,会背多少诗,而关键是看孩子是否具有了阅读的核心能力,只有明确了这些,幼儿早期阅读教育才会富有针对性和实效性,才会真正促进幼儿的发展。

一、幼儿早期阅读的好处

11早期阅读能养成幼儿良好的听说习惯。中国文字具有游戏性、装饰性与音乐性的特点[1]。在幼儿文学作品中,温和善良的小白兔、机灵活泼的小松鼠、凶狠残暴的大灰狼等一个个生动的形象深深地吸引着小朋友,牵动着他们的心。因此他们会屏声静息,全神贯注地听。一个故事结束,可以针对故事情节提出几个小问题,锻炼孩子的表达能力。

21早期阅读能帮助幼儿习得最佳的语言模式。在幼儿的文学作品中,常有“春风吹绿柳树,吹红了桃花……