如何调动学生学习《基础会计》的兴趣

□文/熊学华

兴趣是最好的老师，兴趣是人们力求认识探究某种事物和从事某种活动的认识倾向。因此，它是人们从事活动的内在动力之一。研究表明，在学习过程中，学习兴趣有时能弥补智力发展的不足。那么，该如何激发学生的学习兴趣，提高教学的质量和效果呢？苏霍姆林斯基认为：“教师应在学生心灵中激起求知的欲望和点燃爱知识的火花，这欲望和火花，就是学习兴趣与动机的动力内容和源泉之一”。作为一名从事会计专业课程的专任教师，回顾自己的教学实践，行之有效地培养学生的学习兴趣，笔者认为可以从以下几方面入手：

一、通过榜样的作用，激发学生学习会计的直接兴趣

第一节课，可以向学生讲述如下一些事例：基辛格，美国前国务卿，尼克松时代美国第一谋臣，早年毕业于美国哈佛大学会计系，获学士学位。何厚铧，澳门特别行政区首任行政长官，大学时代攻读经济学专业，在加拿注册会计师执业资格（CGA），后在香港一家会计师务所执业，继而执掌家业，从事银行业。1999年当选为澳门特别行政区首任行政长官。戴相龙，前天津市长，中国人民银行行长，戴相龙早年毕业于中央财经大学会计系。世界五百强企业中的首席执行官（CEO）中大约有29%的教育背景是会计专业，有35%的人是由财务执行官（CFO）升任的。榜样的力量是伟大的，也是有说服力的，通过这一系列的例子来激发学生学习会计的直接兴趣。接着，可以让他们亲口说说会计在日常生活中如何与我们息息相关？……