情景式健康教育在消化内镜检查及治疗患者中应用研究

李宝莲 易建红 公悦 黄瑞萍

（南昌大学第一附属医院消化科，江西 南昌330006）

现代护理模式是“以病人为中心”的整体护理，健康教育是整体护理的重要部分，临床健康教育的覆盖率已达100%，而病人对健康知识的知晓率不足60%[1]。目前病区开展健康教育的方法多以单纯的口头讲解，即灌输式方法为主。传统健康教育法在反复用语言进行宣教时，容易出现偏差，漏掉介绍事项，无严格的时间逻辑性，缺乏直观形象化，影响了教育效果。有学者[2]将情景模拟法应用于开胸手术患者健康教育中，明显提高了患者的遵医行为，提高了术后的康复速度。本文旨在探讨情景式健康教育在消化道内镜检查治疗（ERCP）患者中的应用效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料 2010年10～12月消化内科住院第一次行ERCP的患者60例，随机分成实验组和对照组。实验组：30例，男16例，女14例；年龄32～82（56.25±2.01）岁；文化程度：小学2例，初中12例，高中10例，本科及以上6例；职业：农民4例，工人12例，教师3例，公务员5例，其他6例。对照组：30例，男15例，女15例；年龄30～83（56.454±2.03）岁；文化程度：小学3例，初中11例，高中9例，本科及以上7例；职业：农民3例，工人13例，教师2例，公务员5例，其他7例。两组患者年龄、性别、文化程度、职业等比较，差异无显著意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法 实验组用情景式健康教育宣教，检查前观看DVD光碟；对照组进行传统健康教育宣教（在病房面对面口头语言宣教）。

1.2.1 人员培训 本研究共有8名人员参与，包括护士4名（其中内镜室护士1名），医师2名，放射技师1名，研究生1名。护士负责患者健康教育及资料收集，医师负责ERCP操作，研究生负责统计分析。……