不同学历实习护生压力源、压力及其应对的相关性研究

林丹妮,王 维

毕业临床实习是护理教育的最后阶段,是护生实现理论知识向实践能力转化的过程,也是由学生角色向护士角色转换的过渡阶段,对护生来说至关重要。然而医院是一个社会学、生物学和心理学的复杂体系,它带来的许多强刺激既影响病人又影响医护人员。其中,护理工作的高负荷、频繁的倒班、持续紧张的情绪刺激、复杂的人际关系和多变的人际冲突、高风险的工作、高期望的个人价值和不相称的社会地位等构成了护理工作者的压力源[1],给护理人员造成很大的工作压力。实习护生进入临床后,除要面对以上的压力源与压力外,还面临着环境陌生、从学生角色向护士角色转变、工作不熟练、理论与实践有差距等特殊的压力源和压力。由于护生在毕业实习期间,既扮演学生的角色,又在一定程度上充当护士的角色,其心理变化与工作效率及护理质量息息相关[2]。近年来随着护理教育的发展,对护生实习期间

的压力源与压力应对的研究也随之增多。现对不同学历护生实习期间的压力源和压力进行调查,结果如下。

1 资料与方法

1.1 调查对象 选取上海交通大学医学院附属瑞金医院、仁济医院、新华医院、第六人民医院、第九人民医院5个三级甲等医院实习的护理本科生86人、护理大专生127人及护理中专生99人,共312人,平均年龄 21.93岁,女生 298人,占 95.5%,男生 14 人,占 4.5%,其中护理本科生占27.6%,大专生占40.7%,中专生占31.7%。另外,本研究调查的5所医院均为三级甲等教学医院,实习科室主要为内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、手术室和监护室。……