浅谈英语课堂气氛

赵会珍

新的课程标准把情感 态度和价值观放在教学目标的突出地位，与知识和能力过程和方法，共同构成教学目标的三个维度。理想的课堂教学时把这三个维度有机的整合在一起，即：学生在兴趣盎然中，通过一定的过程和方法，掌握了知识和技能。要达到这样的教学效果，必须创造良好的课堂氛围做保证，有了这样的环境保证，学生一堂课才能兴趣盎然，才能神采飞扬，才能顺利完成教学目标。那么如何营造良好的英语课堂氛围呢？笔者以为可以从以下几个方面去实施。

一、民主和谐的师生关系是创造良好的英语课堂氛围实现教学目标的关键要素。

首先树立师生民主平等的观念至关重要。中国几千年的封建教育统治者为达到长治久安的政治目的采取的是奴化教育，什么“天地君亲师，”“一日为师终身为父”“传道授业解惑，”“尊师重道”无不把教师的权威绝对化，把教师神话为精神领袖。对出自老师之口的道只能接受，这是在扼杀学生的个性灵性思维，熄灭学生的创造之火。几千年的教育实践无不证明了这点。在新的历史时期，在创新教育的历史阶段，作为教师，应清醒的认识到教师和学生要建立一种新的平等的关系，从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色，淡化自己说教者和评判者的角色，从此不再是传授知识，而是帮助学生去发现组织和管理知识，引导他们而非塑造他们。改变过去教学中教师高高再上发布权威结论或答案的角色，“蹲下身子”与学生进行平等对话，交流讨论力争使学生产生学习的亲切感。……