心理学在计算机教学中的运用

钟德文

【摘要】计算机在社会各领域的广泛使用，其数量也爆炸性的增长，学习和更新电脑知识成了许多人的强烈愿望。掌握熟练的基本技能是学好计算机课程的一个关键环节。电脑的软硬件发展和更新比较快，如何在短时间高效地进行知识讲授和基本技能训练教学成了一个紧迫的研究课题。本文运用心理学的有关原理，本着‘以人为本的精神，对如何提高学生的学习动力和加强技能训练的效率进行探讨。

【关键词】电脑课堂;操作技能;心理学

1目的和意义

从现代信息加工心理学的观点看，技能是广义知识中的一种类型，也就是程序性知识。程序性知识从本质上来说是知识的运用，形成一种技能。培养学生现代科技意识和基本操作技能在计算机课教学中占有重要的地位。

计算机是一门实践性很强的学科，掌握熟练操作电脑的基本技能是学好该课程的一个出发点和归宿点，通过基本技能的训练，有助于加深对概念、基础知识的理解。在诸如办公、作图等运用软件教学中，当学生自主操作练习时，学生对计算机表现出浓厚的兴趣，但是一旦遇到自己一时难以解决的问题时就会感到气妥，深入学习更难，接着兴趣逐渐丧失，这是教育工作者最不愿意看到的学习现象，在课堂教学中必须让学生感到有学习的需要，激发学生的学习兴趣，维持其成就动机。要想让学生学习有收获，必须使学生有成功感，即必须激发并维持其成就动机。……