当下大学生网络传播引导初探

许哲

当下的大学生，开始了由“80后”向“90后”的过渡。“80后”的称谓源自文学界，原被指代于80年后出生的作家群体，后被各个领域广泛借用，特指二十世纪80年代出生的一代人。90后泛指上世纪90年代出生的一代年轻人。80后90后的成长与网络皆密不可分——网络在中国开始普及的时间始于1997年，此时80后剛步入青春期，90后的整个成长期更是被网络全覆盖，这个年龄段恰是人生观、价值观形成的阶段，因此，网络在他们人生观尚未定型的时刻真正内化成为80后90后的生活方式，网络生活是他们最区别于前代的标尺。

一、传播后喻性的引导策略——传播互动与群体自治

1.传播互动。必须改变管理的姿态，转变为平等的引导。后喻时代的传播应该转变颐指气使的凌人气势，俯下身段，与受众平等的交流，争取做指导者，引领人，而不是传统意义上的控制者，管理者。首先，必须改变自己一成不变的传播风格，根据其信息消费者的实际需求，主动开辟全媒体的传播方式，充分利用新媒介的融合，采取受众所喜闻乐见的“悦读”方式，实施“反迁移”的受众战略。其次，在此基础上，扩大信息生产的参与面。传统的传播方式都是一方生产，一方接受，后喻时代的web2.0传播方式应该让传统的信息受众都介入信息的生产过程中，将二元对立的传播方式转化为信息生产、传播的一体格局。

2.群体自治。后喻时代，新的文化传导路线已经取代了传统的文化传承路径。在前喻社会里，年长的教诲年少的，社会的信息传递是一个按照年龄逐渐演变的缓慢生长过程。……