提高学生就业能力的新路径研究*

孙连栋

（台州职业技术学院 浙江 台州 318000）

提高学生就业能力的新路径研究*

孙连栋

（台州职业技术学院 浙江 台州 318000）

培养高技能人才要确定专业核心能力，根据核心能力培养的需要开发工学结合课程，在教学中突出专业核心能力的培养；学生可根据自己的实际情况自主选择学习内容，构建自己独特的知识、能力结构，以解决某一方面的实际问题为目标，有所为、有所不为，一专多能，差异发展，使自己某一方面或几方面的实际能力达到技师水平。据此，应明确“能力学分”的概念，用能力学分评定学生核心能力的掌握程度及核心能力课程的学习程度。

一专多能；差异发展；学生；就业能力；学分

随着高等教育进入大众化阶段，高技能人才的短缺得到了很大的缓解，而高职毕业生就业难的问题也逐渐显现，毕业生就业率成了衡量一个学校办学质量高低的重要指标。加大教学改革力度，提高毕业生的就业竞争力，成为高职院校的重要工作之一。

“你能做什么？”几乎是每个应聘毕业生必须回答的问题，也是每一位教育工作者，尤其是教育管理者和人才培养方案（教学计划）的制定者必须认真思考的问题。对于这一问题的回答，是高职教育教学改革的逻辑起点，也是“以就业为导向”的人才培养目标的必然要求。这一问题解决得优劣，体现了一所学校办学水平的高低，也影响着学校的兴衰。

经过深入调研，笔者发现，随着社会的发展，社会分工越来越细，社会对人才知识结构的要求越来越向精深方面发展，对技能水平的要求越来越高。……