谈卫生职业教育中学生口语能力的培养

刘勇

摘要：恰当的语言表达是医护工作者疗护患者的一剂“灵丹妙药”。卫生职业教育中学生口语能力的培养和训练，正是中等卫校语文教学必须引起重视的问题。

关键词：卫生职业教育；口语能力；培养

临床实践证明：医护人员的语言，可引起患者大脑皮层不同的反映，常常具有药物治疗所替代不了的作用。可见，恰当的语言表达是医护工作者疗护患者的一剂“灵丹妙药”。医护工作者掌握语言表达的艺术，首先要有良好的职业道德，但也要具有较强的口语能力。卫生职业教育中学生口语能力的培养和训练，正是我们中等卫校语文教学必须引起重视的问题。

大家都有同感，新入校的学生，在课堂上或在公共场合下，总是会有羞于启齿、出言迟钝，或话语重复、语病频出的现象。这种状况是我们语文教学长期以来只重视读写训练面而忽视听说训练所造成的。

口语表达能力和书面表达能力是相辅相成的。几年来，我们在课内课外，运用各种方法，强化学生口语表达能力的训练，收到了较好的效果。

一、组织谈心，开启语言的闸门

新生刚一进入陌生环境，自然会有了解周围人事环境的渴求，语文教师应当利用这种渴求，协助班主任，组织“请你理解我”的主题班会，同学们可以交谈自己的求学经历和爱好，也可以谈谈社会见闻、乡野趣事……这种自白式的谈心活动，清扫除了他们的心理障碍，开启了语言的闸门，使学生在毫无拘束的心境之下，锻炼自己的口语表达能力。