曲动人心 乐飘课堂

杨维恒

音乐是美妙的，无论是气势高昂，还是缠绵悱恻，都能让人沉醉其中，获得美的愉悦。因此许多名家都非常看重音乐对人的教育作用。孔子说：“兴于诗，立于礼，成于樂”。雨果也说过：“开启人类知识宝库的钥匙有三把，即数学、文学和音乐”。语文课堂上所涉及的文学作品，全是来自作者内心深处及浓烈情感爆发的产物。要使学生同作品产生共鸣，达到审美要求，就需要教师创造类似的情境和氛围，指导学生深入作品中，忘记自我，与作者和教者“心心相印”。而学生对流行歌曲深深迷恋，因此用流行歌曲来“披文以入情”，则最易使学生产生心灵的震撼，很容易使学生同作者、作品产生共鸣。

一、巧借流行歌曲激活语文课堂，激发学习语文的兴趣

语文教学要有成效，课堂是关键。要激活语文课堂，激发学生主动学习语文的兴趣更是关键中的关键。杨振宁说：“成功的真正秘诀是兴趣。”因为流行歌曲的内容常取材于日常生活，歌词令人感到亲切自然、易唱易记，作品手法简单，即兴性较强。在语文课堂上引入流行歌曲，可以有效激发学生学习的兴趣。语文课堂教学引入流行歌曲就成为一种时尚、新颖的选择。

周杰伦的歌曲特别是中国曲风的歌传唱率都特别高，学生也都特别喜欢。在中国风的曲目中《兰亭序》与课文《兰亭集序》有很深的关系。在歌曲中歌词“兰亭临帖，行书如行云流水”“手书无愧，无惧人间是非”跟课文中的内容及王羲之的性格有点吻合。……