浅析基于CDIO工程教育模式下工科大学生需具备的心理健康素质及培养＊

代静，李远蓉，许波

(1．西南大学化学化工学院，重庆400715;2．广东石油化工学院计算机科学与技术系，广东茂名525000)

浅析基于CDIO工程教育模式下工科大学生需具备的心理健康素质及培养＊

代静1，李远蓉1，许波2

(1．西南大学化学化工学院，重庆400715;2．广东石油化工学院计算机科学与技术系，广东茂名525000)

随着高校教育不断改革，“大众化教育”阶段下的高校毕业生的数量正逐年增加，而就业率则逐渐下降。工科院校的学生成长环境比其他高校的学生更富有挑战和竞争的意味，在这样的高压环境下随之而带来的各种心理问题也令人堪忧。本文以CDIO工程教育模式为背景，分析基于CDIO工程教育模式下的工科大学生应具备的各种心理素质，并总结了针对性的培养措施和方法。

CDIO工程教育模式;工科大学生;心理健康素质

当今社会是一个充满竞争和压力的社会，当代大学生在其专业知识、做事能力与心理素质等方面具备更高的水平。随着高校教育不断改革，“精英教育”阶段已逐渐过渡到“大众化教育”阶段，近几年高校毕业生的数量逐年增加，另一方面就业率则逐渐下降。对于工科学校的学生来说，他们成长的环境比其他高校的学生更富有挑战和竞争的意味，在这样的高压环境下随之而带来的各种心理问题也令人堪忧。CDIO工程教育模式是近几年最先进的工程教育模式之一，其大纲和标准中均针对工科学生的心理素质提出要求。本文以CDIO工程教育模式为背景，分析基于CDIO工程教育模式下的工科大学生应具备的心理素质，强调学校加强对工科学生心理健康教育的重要性和必要性，并介绍了针对性的培养措施和方法。……