浅谈如何培养学生学习历史的兴趣

胡继宁

皮亚杰曾说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”学习历史是一项智力活动，那么如何培养学生学习历史的兴趣呢？可以从以下几方面着手。

一、向学生说明学习历史的重要性

唐太宗说：“以古为镜，可以知兴替。”章炳麟说：“不读史书，则无从爱其国家。”邓小平强调：“了解自己的历史很重要。”党中央也反复要求加强历史和国情教育：“要对小学（甚至幼儿园的孩子）、中学生，一直到大学生，由浅入深，坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情教育。”自古至今，重视历史，倡导学史，懂史言论，不胜枚举，综述其重史原因，不外乎是：治国的需要，建国的需要，培养人才的需要，提高国民素质的需要。

“学史以明智”。成大事者可谓大智者，古往今来，从历史中吸取养分并成大智者进而成大事者，可谓多矣。马克思酷爱历史，通过广泛研究各国阶段斗争史，特别是法国革命史，创立了历史唯物主义理论。毛泽东酷爱历史，读私塾，上高中，进师范，他对历史的痴迷一直不改，建国后，常常是顺手拈来一些史实说明工作中需要解决的问题。课堂教学中，如果教师经常举一些伟人学史成大器的事例，相信能够在一定程度上激发学生学史的兴趣。

鉴古察今，学史明理。课堂教学中可通过对历史过程、历史事件和历史人物辩证地观察和分析，加强古今联系，来激发学生的学史兴趣。如，对中国古代经济史的学习，可引导学生联系各朝经济发展的原因，统治者采取的经济政策或措施，经济发展的表现及结果，然后探究规律，启示学生得出如下结论：经济发展一靠政策，二靠科技。……