新课程体系下的政治教学

刘平

摘要：新课程已经在全国大面积展开，而在新的课程改革中，教师、学生、课堂教学这三个学校教育中重要组成元素也将随着教育思想的转变而发生改变。只有在理解新课标，完成了从思想到行为方式的一些必要的转变，新的课程改革才能顺利实施，才能取得成功。

关键词：新课程；教师；学生；课堂教学

新课标进一步体现了以人为本、为了每一位学生的发展这一最高宗旨和核心理念。改革后的政治教育在课程功能上是多样的，目的任务是多元的，不再只是单纯的应付考试，而是把每个学生看成独立的个体发展的。新课程标准优越于旧教学模式的一个显著特点就是要求教师在育人时须在授人以渔上钻研、下工夫，以此来全面提高学生的科学素养，激发学习政治的兴趣，培养学生的科学探究能力。当学生忘记事实性知识时，留在学生头脑中的应该是观念、思路、方法。下面从三个方面作简要阐述。

一、新课程下的教师

1.教师角色定位

新课程理念下教师不再是知识的灌输者，应该是教学环境的设计者、学生学习的组织者和引导者、课程的开发者、学生学习过程的合作者和促进者知识的管理者，为学生的学习提供帮助，是学生的学习顾问。教师在进行课堂教学设计时，要树立以学生为本的全新的教育教学理念，将课堂的主动权交还给学生，充分发挥学生在课堂上的主体地位。但是，以学生为主体的学习并不排斥教师的指导和引领，教师在教学的过程中仍然起着主导作用。……