“钳工工艺和技能训练”课程项目化教学实践

黄丽娟

（福建建阳农业工程学校，福建 南平 354200）

“钳工工艺和技能训练”课程项目化教学实践

黄丽娟

（福建建阳农业工程学校，福建 南平 354200）

以行动为导向、以项目为主线、以学生为主体，结合“钳工工艺和技能训练”课程教学实践，通过实施一个完整的项目，让学生主动参与其中，在教师的指导下主动学习，充分调动学生的内在动力，培养学生自主协作、探索创新的能力。

钳工工艺和技能训练；项目教学法；行动导向；项目主线；学生主体

由于受到现行招生制度的限制，中职学校的学生素质普遍不高，学生自学能力和自控能力都停留在比较低的层次上。他们在教室里坐不住，讨厌死板的传统课堂教学，学习缺乏兴趣、没有动力，学习效率低下。那么如何解决这些问题呢？实践证明，通过改变学生素质入手很难，可行方法还得从教师入手，改革教学方法。因此，笔者于2006年起在“钳工工艺和技能训练”中引入了项目教学法，取得了比较好的教学效果。

一、项目教学法概述

项目教学法是“以行动为导向、以项目为主线、以学生为主体”，通过实施一个完整的项目，让学生主动参与到这个项目中，在教师的指导下主动学习，充分调动学生的内在动力，培养学生自主协作、探索创新能力的新型教学模式。其目的是在教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，培养和锻炼学生的方法能力、社会能力和专业能力，从而提高学生解决实际问题的综合能力，培养出更加符合企业岗位需求的技能人才。……