数字信号处理课程教学改革的探索和实践

余 颖， 肖 静， 刘树博

(东华理工大学长江学院，江西抚州344000)

数字信号处理课程教学改革的探索和实践

余 颖， 肖 静， 刘树博

(东华理工大学长江学院，江西抚州344000)

数字信号处理课程具有理论性强、比较抽象的特点。针对目前东华理工大学学生学习的现状，学校对数字信号处理课程建设进行了相应的改革。这主要表现在整合教学内容、优化课程体系、丰富教学手段、运用多样化的实践教学、改革考核方法及加强师资队伍建设等方面。课程建设更加注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。实践表明教学改革取得良好的效果。

数字信号处理;教学改革领;实践教学

数字信号处理是笔者所在的东华理工大学电子信息专业的一门专业必修课。课程理论性很强，抽象概念多，起点高，难度大，又包含有很多科学方法，涉及的数学知识非常多。就目前我校三本专业学生的现状来说，学生数学基础相对薄弱，且未开设实验课，学习本课程有一定困难，导致学生怕学、厌学、学不懂、学习兴趣不高。在教学过程中学生理解和掌握的部分很不理想。为了帮助学生系统理解掌握课程的基本概念、基本原理和基本分析方法，充分锻炼他们综合应用所学知识独立解决实际问题的能力和工程实践创新能力，深入贯彻教育部关于全面推进素质教育、强化高校工科三本学生的工程教育的精神要求，我们对本课程的教学内容、教学手段、实践教学、课堂教学模式和考核方式进行了相应的改革。……