基于信源特征模型的大学生德育实效性提高途径思考

付宜新，王晓燕

（中国环境管理干部学院，河北秦皇岛066004）

基于信源特征模型的大学生德育实效性提高途径思考

付宜新，王晓燕

（中国环境管理干部学院，河北秦皇岛066004）

增强大学生德育实效性，是当前大学德育的重要问题。运用传播学理论模型，从信源特征角度分析影响大学生德育的有关因素，进而提出提高大学生德育实效性的途径，旨在为大学生思想教育工作者提供另一种思考角度，并在此基础上指导德育教育，从而提高其实效性。

传播模型；信源特征模型；德育；实效性；途径

社会转型期经济结构和政治体制的剧烈变化反映在社会意识领域，就是人们思想文化、道德观念的重构。当代大学生是民族的未来，是实现中华民族伟大复兴的生力军，其人文素质、思想道德素质、价值观念以及人生态度直接关系到全民族整体素质的提高及社会主义现代化建设的进程。积极探索高校素质教育的新途径和新方法，注重道德内化，提高德育实效，发挥德育的功能和作用，对培养德才兼备的建设者和接班人具有重要作用。

大学生德育教育一直备受关注，在国家组织领导、舆论宣传、监督实施等方面支持下，取得了一定效果。但是，在目前我国大学生中，还不同程度地存在与大学生不相符的道德观念，德育重形式、轻实效的现状已严重影响了德育教育在大学生心目中的形象和地位，影响了大学生的全面发展。德育的实效性就是德育的现实功能与期望功能的吻合程度，它是德育的生命力。……