我国农民科技培训供求及均衡路径研究

徐 磊，张 峭

（中国农业科学院农业信息研究所，北京 100081）

我国农民科技培训供求及均衡路径研究

徐 磊，张 峭

（中国农业科学院农业信息研究所，北京 100081）

本文基于农户、企业和政府三大层面，阐述了中国科技农民培训需求的内容、特征以及产生的原因；分析了政府、企业和非盈利性组织在农民科技培训供给中承担的角色和作用，以及所提供的农民科技培训的内容和方式；在此基础之上，构建了中国新型农民科技培训体系理论框架，探讨其供求均衡的路径选择。

农民科技培训；培训体系框架；供求均衡路径

1 引言

伴随着我国农业和农村经济结构战略性调整的深入推进，以及城乡产业结构升级对劳动力素质要求的不断提高，加强农民科技培训显得更加重要和紧迫。学术界直接或间接围绕农民科技培训的相关研究不仅由来已久，近年来且有不断“凸显和映衬”之势。姜长云详细分析了我国农民培训的现状、农民培训的需求，提出了加强农民培训、完善农民培训需求的对策建议［1］；曹建民、胡瑞法和黄季焜通过对农民参加技术培训行为和采用新技术意愿数据的经济计量分析，重点考察了农民技术培训行为与技术采用意愿的关系［2］；许昆鹏基于政府视角，针对农村劳动力转移培训中存在的诸多问题，提出通过重新定位政府的相关职能来进一步改善农民转移培训的绩效［3］；李湘萍从农民工培训供给的角度，探讨了农民工培训的新模式——“富平模式”，并运用经济学、政治学和社会学的相关理论，阐述了非营利组织在提供农民工培训中的独特作用和意义［4］。……