新媒介环境下新闻采写课程改革研究

任占文，眭海霞

（1．中北大学 新闻传播系 太原 030051；2．成都市经济发展研究院，成都 610072）

新媒介环境下新闻采写课程改革研究

任占文1，眭海霞2

（1．中北大学 新闻传播系 太原 030051；2．成都市经济发展研究院，成都 610072）

目前新媒体对新闻采写的冲击主要来自两个方面：媒介融合的加速和移动互联网的崛起。媒介融合要求新闻采写课必须打破过去课程设置过窄、教学方法单一的困境，培养学生跨媒介的思维能力和一专多能的报道技能。移动互联网的崛起要求新闻采写课在培养学生政治敏感、宣传意识的同时，应加大受众意识、服务意识方面的训练，不断增强新闻报道的可读性和公信力；此外采写课还应培养学生在移动互联网上获取信息、创作“微”新闻的能力，为他们将来的新闻报道工作打下坚实的基础。

媒介融合；跨媒体采写；新闻教育

新闻采写作为新闻专业两门非常重要的专业基础课，不仅影响着数万名在校新闻学子的培养，而且关系到我国新闻报道未来的走向，其重要程度不言而喻。本文在认真梳理国内新闻教育和新闻采写课程发展现状的基础上，深入分析新媒体崛起带给新闻采写课程的冲击，尝试着提出一些应对的策略和建议。

一、国内新闻教育的发展现状

分析新媒体对新闻采写课程的影响，首先应该了解国内新闻教育的现状，对不同层次、不同类型的新闻采写课程区别对待。

（一）本科层次的新闻教育现状

据香港城市大学沈菲博士和复旦大学张志安博士合作完成的国内第一份《中国调查记者行业生态报告》显示，国内记者中76%左右为本科学历，15%左右拥有硕士或博士学位［1］。……