汉语感官动词的触发及其英译——以“看”字为例

尹景书

（浙江海洋学院外国语学院，浙江 舟山 316000）

Hoey[1]认为词汇是复杂的有系统的结构,语法是词汇结构的结果。这种认识赋予了词汇在语言教学中更为重要的地位和作用。对中国英语学习者来说，正如Hoey所讲“在没有浸透式（immersion）学习英语的情况下，二语词汇的触发必然附加到一语词汇的触发上”[1]183，即在学习运用英语时，首先触发的是汉语字词的搭配和结构，然后再向英语转换。但是，因为汉语和英语分属不同的语言文化系统，认知、理解和表达世界的方式有所不同，所以，汉英转换过程中，英语词汇触发[2]势必会出现诸多障碍和变异，利用平行语料实例进行描述性分析研究，将有助于此类障碍的克服与汉语的恰切英译。

众所周知，我们所获得的大多数知识是来自视觉，而通过听觉、触觉、嗅觉和味觉所获取的知识相对较少。《系辞下》曰：“古者包牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦。”从中可以清楚地看出，对自然存在的“天文”、“地理”、“诸身”、“诸物”、“鸟兽之文”等组成形象世界的认识，完全是基于先人的“仰观俯察”，进而抽象概括又创造出“八卦”以及后来的太极理论[3]17，使中华民族拥有了进一步认识世界的指导原则和操作方法。视觉行为在中华文化中具有如此重要的地位，加之感觉隐喻和通感的普遍存在（如“把味觉等感受类比为视觉感受”[4]），因此，对视觉动词进行深入研究将具有普遍意义。……