音乐和非音乐专业大学生自尊与人际关系研究

范志光，袁群明，孙 纳，李 英 (吉林医药学院:.008级应用心理班，.00级应用心理班，3.心理教研室，吉林 吉林 303)

音乐和非音乐专业大学生自尊与人际关系研究

范志光1，袁群明2，孙 纳1，李 英3*(吉林医药学院:1.2008级应用心理班，2.2010级应用心理班，3.心理教研室，吉林 吉林 132013)

目的探讨音乐和非音乐专业大学生自尊与人际关系是否存在差异，以及自尊与人际关系二者之间的关系。方法采用罗森伯格自尊量表与人际关系综合诊断量表对聊城大学的150名音乐与非音乐专业的大学生进行调查。结果音乐专业的大学生自尊水平显著高于非音乐专业的大学生，但人际关系不存在显著差异;自尊与人际关系困扰以及不同维度呈显著负相关;人际关系困扰总分及其4个维度与自尊均存在反向线性关系。结论音乐素质的培养有利于形成良好的自尊，自尊的形成受到人际关系的影响。

音乐;自尊;人际关系;差异与相关

音乐对人具有生理物理、心理情绪、人际社会等多方面的功能［1］。音乐专业的大学生因为长期接触音乐，在音乐学习过程中产生了有别于其他专业大学生的特点。以往的研究结果显示，音乐专业的大学生有其自身的特殊性，例如在自尊、人格等诸多方面与非音乐专业的大学生有着显著性的差异。

自尊是个体人格的核心内容之一，主要是指个人对自我价值和自我能力的情感体验，属于自我系统中的情感成分，具有一定的评价意义［2］。自尊对人的日常生活……