高中学生个性引导策略探析

常虹

（深圳龙城高级中学，广东深圳518100）

一、个性的概念、特征及发展类型

（一）个性的概念

个性一词最初来源于拉丁语Personal，表示演员所戴的面具，后来指演员，即一个具有特殊性格的人。从心理学角度解释，个性是区别于他人，在不同环境中显现出来，同时影响人的外部和内部行为模式的心理特征的总和。美国人格心理学家卡特尔（R.B.Cattell）认为，个性是是人的行为倾向，可以预测一个人经既定的环境下的所有行为，它是与个体的外部与内部行为联系在一起的［1］。苏联心理学家彼得罗夫斯基则认为人性是人在活动和交往活动中获得的，并在人体表现社会关系水平的系统的社会品质［2］。大部分心理学家则根据个性的内容及形式来定义（表1）。

尽管学者们对个性的定义存在诸多争议，但基本达成几点共识，第一，个性是个体生理发展过程中的心理要素。第二，个性的动态性。人的个性会随着内部生理发展和外部环境的影响而发生变化。第三，个性的差异性。由于个体生理条件、外部成长环境的不同，其个性发展也存在差异化。第四，个性的可塑性。虽然人的部分个性要素是先天遗传的，但可以通过后天努力来改造。第五，个性的多样性。人的个性在不同环境下会表现出不同性格特点。本文将个性定义为，个性是个体行为表现的形式之一，它既受到个体内部生理和心理发展的影响，也受到外部环境变化的干扰，它是个体内部各要素反应和外部环境共同作用的结果。……