工商管理专业英语教学创新探索

吕江洪 黄宝凤 石盛林 潘文文

南京人口管理干部学院，江苏 南京 210042

工商管理专业英语教学创新探索

吕江洪 黄宝凤 石盛林 潘文文

南京人口管理干部学院，江苏 南京 210042

工商管理专业英语教学创新是满足专业人才培养和专业英语教学模式改革的需要。文章借鉴学习型组织理论，提出工商管理专业英语“教与学”学习型团队的构建，并对教师团队和学生团队的协同作用与效果进行了分析。

工商管理；专业英语教学；学习型团队；教师；学生

1 工商管理专业英语教学创新的必要性

1.1 专业人才培养的需要

随着科学技术的迅速发展，经济全球化和多元文化交融带来了市场对人才需求的变化。为适应我国经济发展和国际交流的需要，工商管理专业人才不仅要具备扎实的专业基本功、较高的道德素养，同时还应具有较强的英语综合应用能力，即不仅能阅读、翻译普通的英文资料，还要掌握流利的专业英语口语以及经济管理专业类文本的快速撰写。高校作为人才培养的主要基地，面临着新的挑战。为了更好地适应时代发展的要求, 国内各大高校的普高和成高工商管理专业建设中都纷纷开设了工商管理专业英语课程。

1.2 专业英语教学模式改革的需要

相比高校诸多课程的教学改革，专注于工商管理专业英语教学创新的研究却很少。传统的工商管理专业英语教学模式是以“教师为中心”，学生被动地接受内容，整个教学过程缺乏教师与学生、学生与学生之间的互动，组织的学习氛围不活跃，课堂内的知识共享有限。……