口腔解剖生理学网络教学课件的设计与开发①

韦荣耀,凌雁武,黄秀峰

(右江民族医学院人体解剖学教研室,广西 百色 533000 E-mail:gxweirongyao@sina.com)

随着互联网的普及,网络教育得到了迅速发展。进入21世纪,现代远程教育成为教育部教育振兴行动计划的重点建设内容。网络教学的特点是交互性、时效性和共享性强,并具有个别化、协作化的优势,随着现代教育模式的改变,开展网络教学,加速教育技术现代化改革成为社会发展的必然趋势[1]。

口腔解剖生理学是口腔医学专业的重要基础课程之一,以研究口腔、颅、面、颈部的正常形态结构,功能活动规律及其临床应用为主要内容的应用解剖学[2]。目前常采用基于 Power-Point制作的课件的传统的教学手段无法将各章节内容与实践有机地结合起来,教学手段落后。口腔解剖生理学网络课件的设计与开发充分利用了现代教育技术方法,有利于建构的学习模式发展,发挥了网络教学的优势,使课程理论和实践有机地结合。

1 网络课件开发的软件和硬件要求

网络课件是在Windos 2000操作系统、个人虚拟服务器、IE6.0浏览器环境,利用 Windows、Dreamwaver、Authoware、Powerpoint、ASP、超级解霸、Photoshop等工具下开发而成。硬件运行环境要求p3及以上系列机型,软件要求:Window 2000和server+IIS+Access。

2 网络课件的结构与内容

课件系统结构如图1所示。由课程简介、在线课堂、网络教材、实习指导、图谱、练习题库、网上答疑组成。

2.1 课程简介 内容包括课程定位与目标、授课计划和考核标准等几个部分,目的是使学习者对“口腔解剖生理学”课程有大致了解。

2.2 在线课堂 是网络课件的核心,以文字、图像等方式展示课程的学习内容。……