五年制高职兼职教师队伍建设现状分析及对策*

马金虎

（江苏省司法警官高等职业学校 江苏 镇江 212003）

五年制高职兼职教师队伍建设现状分析及对策*

马金虎

（江苏省司法警官高等职业学校 江苏 镇江 212003）

兼职教师是五年制高职师资队伍的重要组成部分。当前，五年制高职兼职教师队伍建设现状令人担忧，存在诸多突出问题。本文对五年制高职兼职教师队伍建设现状进行分析，找出了存在的问题及其原因，并提出了相应对策。

五年制高职；兼职教师队伍建设；现状分析；对策

兼职教师是五年制高职院校实现理论实践一体化教学的关键，他们具有明显的职业人才优势和实践教学优势。职业学校和职业培训机构可以聘请专业技术人员、有特殊技能的人员和其他教育机构的教师作兼职教师，社会有关部门和单位应当提供方便。强调和重视兼职教师队伍建设是五年制高职院校彰显特色专业优势、创建品牌专业、增强市场竞争力的重要举措。

五年制高职兼职教师的界定

关于兼职教师的概念，国内外至今没有统一的权威界定。相关学者（或单位）对其进行界定，多从方便管理的角度出发，因而所涵盖的对象并不相同。总结起来，关于兼职教师，有以下一些代表性指称：有的是指行政兼职（指校内行政人员兼课），有的是指外聘教师（指从校外聘请的教师），有的是指企业依据校企合作协议在学校派驻的培训师，还有的指学校为满足实践教学需要而定期派驻企业（行业）的教师等等。……