地下水科学与工程专业本科实践教学环节改革与实践

肖长来，梁秀娟，高淑贞，苏小四，段长春

1.吉林大学 环境与资源学院，吉林 长春 130026；2.吉林大学 教务处，吉林 长春 130012

地下水科学与工程专业本科实践教学环节改革与实践

肖长来1，梁秀娟1，高淑贞2，苏小四1，段长春1

1.吉林大学 环境与资源学院，吉林 长春 130026；2.吉林大学 教务处，吉林 长春 130012

根据我国高等院校本科教育对人才培养的要求，结合近十年来吉林大学地下水科学与工程本科专业教学实践环节的特点和改革实践，不断探索和完善地下水科学与工程本科专业教学实践环节。构建并完善了实践教学平台，探索并提出了本科实践教学环节改革的新模式并应用于实践教学，取得了良好的教学效果。

地下水科学与工程；实践教学；教学改革

21世纪我国高等教育改革的基本思想旨在通过转换教育思想与教育观念，加强素质教育、拓宽专业口径，促进教育与科研、生产相结合，融传授知识、培养能力、提高素质为一体，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的专门人才。探索中国特色研究型大学的教学模式和教学管理模式，是当前国家重点大学教育发展中面临的重大课题[1]。

国外对地质教育非常重视。英国的高等教育至今有800多年的历史，其地质专业的学生可以通过课程学习(包括野外课程)、导师指导和实验课程以及利用大学所有的图书设备来完成自己的学业。加拿大和美国高校的地质专业非常重视野外地质技能。德国大学注重辐射式教学法、互动式教学法和场景式教学法。……