片段教学在职业教育中的应用

丁 琳 王骁勇

（南京市交通高级技工学校 江苏 南京 210049）

片段教学在职业教育中的应用

丁 琳 王骁勇

（南京市交通高级技工学校 江苏 南京 210049）

职业教育领域对片段教学的研究相对较少，因此，对片段教学做一些探讨有一定的意义。片段教学除了具有实践性、完整性、虚拟性、预设性等基本特征外，与课堂教学、说课和微格教学相比有其自身特点。在职教领域运用片段教学具有提高教师的教学能力、提高教研活动的效率和效果、提高教师教学能力评价的可靠性等意义。片段教学可以运用于职业教育的教学研究、新教师培养、教师的教学能力提高等方面。

片段教学；职业教育；教学研究

片段教学在义务教育的教学研究中使用较多，在招聘教师面试时与说课同时使用也较普遍，1998年，福州市就组织过中小学片段教学比赛。而职业教育领域对片段教学的应用与研究相对较少，因此，对片段教学在职业教育中的应用做一些探讨有一定的意义。

片段教学的特点

除了具有实践性、完整性、虚拟性、预设性等基本特征外，与课堂教学、说课和微格教学相比，片段教学有其自身特点。

片段教学是相对于一次完整的课堂教学而言的，通常是选择一次课的一部分教学内容，由教师在限定的时间内（通常是10～15分钟）完成教学任务，展示自己的教学亮点，表现自己的教学思想、教学能力。片段教学的教学时间和教学内容只是常规课堂教学的一部分，其教学对象是虚拟的，听课者是同事或评委，其作用不是向学生传授具体知识，而是进行教学研究或对授课者的教学能力加以评价。……