研究型教育模式在眼科研究生培养中的作用

单 磊,刘 磊,焦晶华

（1.中国医科大学；2.中国医科大学附属第一医院；3.沈阳医学院附属奉天医院,辽宁 沈阳 110001）

研究型教育模式在眼科研究生培养中的作用

单 磊1,刘 磊2,焦晶华3

（1.中国医科大学；2.中国医科大学附属第一医院；3.沈阳医学院附属奉天医院,辽宁 沈阳 110001）

研究型教学是对以往高等院校传统教学模式的创新,引入科学研究的基本要素,培养学生自主获取、创造知识的能力,强调学生科学素养的养成。通过在眼科研究生的培养过程中的实践证明这种教学模式对于培育研究生的创新精神、科研思维和实践能力,培养具有专门技术的学术型科研人才,为社会提供急需的创新型人才的目标有着重要意义。

研究生培养；创新型教育

10.3969/j.issn.100221701.2012.02.066

随着研究生教育规模的不断扩大,研究生教育的培养质量已引起社会的广泛关注。强化研究生教育内涵建设,确保高层次科研人才培养质量,已经成为研究生教育工作者和管理部门的共识。显然,以往传统的教学模式已经远远不能适应当今研究生培养的要求,探索新型的适合时代要求的培养教学模式就显得尤为重要。研究型教学,是指教师以课程内容和学生的学识积累为基础,在教学过程中通过优化课程结构,建立一种基于研究探索的学习模式。将学习、研究、实践有机结合起来,充分发挥学生的主体作用,使学生能创造性地运用知识和能力,在主动探索、主动思考、主动实践的研究过程中,自主地发现问题、研究问题和解决问题,体现始于问题、基于发现、凸显创造性特色的一种教学模式。……