高中创新实验室建设分析与思考

李 青

☆实验室专用教室建设☆

高中创新实验室建设分析与思考

李 青

《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出：高中教育要“为每个学生的成长、成人、成功奠定基础，形成‘高质量、多样化、有特色、可选择’的发展格局”，将“建设若干个区域性中小学生创新实验室和50所高中专题创新实验室”列入重点发展项目。由此可见，建设创新实验室是推进高中多样化、特色化发展，培养学生创新实践能力的政策要点。

为了解高中创新实验室的建设和使用状况，一年多来，我们走访了部分学校，多次召开专家座谈会，发放调查问卷，获得了关于创新实验室设计与开发、配备与使用、管理与服务的第一手资料，通过征集具有一定特色的专题创新实验室建设案例，组织编写了《创新实验室里的时代脉动—高中创新实验室案例撷英》，由上海教育出版社出版(2011年9月)。

一、对创新实验室概念的理解

教育部《中小学实验室规程》指出：实验室是学校基本的办学条件之一，也是重要的课程资源，实验室应成为学校进行素质教育、实验教学、综合实践活动、培养学生创新实践能力的重要场所和科学启蒙园地。

近年来，各学校纷纷建立或命名的创新实验室有：“为校本课程的开发而专门设计建造”的实验室、有“在传统实验室中增加新仪器而扩充其功能”的实验室、“以创新的实验方法来完成实验教学”的实验室。从系统论角度理解，创新实验室作为重要的教育装备资源……