赏识教育在小儿静脉输液治疗中的应用体会

张 铭

（天津中医药大学第一附属医院，天津 300193）

静脉输液是儿科临床治疗的重要手段，是护理工作中不可缺少的一项基本技术操作。静脉输液是一种强烈的应激原，常导致患儿产生恐惧、紧张、焦虑等心理应激反应，不仅对患儿的心理、生理产生影响，而且给护理工作带来了很大的困难。为了提高穿刺成功率，我院儿科采用赏识教育法从心理上诱导暗示患儿消除恐惧、增强自信，积极配合治疗，取得了良好的应用效果。

1 赏识教育的来源和教育理念

赏识教育的主要教育理念是“你真棒，你能行”［1］，充分肯定孩子的长处和点滴进步,培养其自信心［1］。儿科护士应该积极寻找患儿身上的闪光点，看到他们身上的优点或长处，多给予关爱和表扬，让患儿在心理上产生一种快乐感和成就感，并让患儿在“我能行”、“我是好孩子”的感觉中消除恐惧、减轻疼痛。患儿得到护士的赏识后，逐步增强自信，在轻松、愉快的情境中配合治疗，早日康复。

2 患儿合作分型［2］

合作型：患儿表现得自信和满不在乎，非常配合治疗。紧张型：患儿情绪紧张、恐惧，勉强接受治疗。不合作型：患儿大哭大闹，拳打脚踢，甚至对护士敌对攻击，坚决不接受治疗。

3 赏识教育对护士的要求

3.1 拥有扎实的专业知识与技能，同时具备与患儿及家长沟通的技巧，是儿科护士的最基本要求。

3.2 拥有健康的心理，宽阔的胸怀，能承认患儿的个体差异，既能接受真、善、美，也能正视假、丑、恶，还必须能够看到患儿优缺点的互动性、不绝对性。……